日本新聞協会は「新聞への消費税軽減税率適用」を訴えている。（http://www.pressnet.or.jp/keigen/）・・情けない！！　恥ずかしくないのか！！　全く腹が立つ。◆私は食料品であろうが交通費だろうが、すべての消費・サービスには同率の消費税をかけるべきだと信じている。消費税の「逆進性」を訴える方も多いが、逆進性に対応するならば全国民に同額の給付をすればいい。いずれにしろ軽減税率などを導入し「キャビアは軽減税率対象の食料品か？」などとふざけた議論を起こしてはならない。一部商品に軽減税率を設けるなど決してあってはならない。◆全国民が高校で学ぶ統計学を理解するだけの知力を有していれば決して誰も「軽減税率」を求めたりしないはずだ。理論でなく感情でものを見るから「軽減税率」などとの発想が生まれる。政治家は本来「軽減税率の無意味」を訴えるべきなのに、「軽減税率の無意味」を知っているくせに「票」や「カネ」に繋がるとみるや「軽減税率導入」を訴える輩がいる。そんな政治家を私は信用しない。◆少なくとも新聞は、「一部商品に軽減税率を！」という意見と、私のように「軽減税率など設けてはならない」という意見を平等に扱うべきだろう。◆常日頃貶しあっている朝日と産経が「新聞への軽減税率適用」に関してのみ歩調をそろえている。みっともない。いがみあう自民党と民主党が議員歳費の増額がテーマになるとその時だけ仲良くなる、そんなことがあってはならない。それを監視するのが新聞。世間の非常識を監視することも新聞の重要な意義だと思うがやはり「カネ」の前には新聞も「恥知らず」になるのだと呆れている。◆このような主張をする新聞を購読することを私は止めようと思っている。

小学生・中学生の頃の通知表（通信簿）は相対評価であった。小学校は５段階評価で各教科、クラスの７％以下を目安に最高点の「５」がついた。自慢話になるが私は「オール５」を小学生時代に２回もらったことがある。５年生と６年生の２学期だった。◆中学生になると１０段階評価になった。最高点の「１０」は２％、「９」が５％である。つまり５段階評価の最高点「５」が細分化され「９」か「１０」になるのだ。クラス単位ではなく学年単位での相対評価になった。私の頃は一学年２８０人であったから「１０」をもらえるのは各学年各学科５人であった。さすがに「オール１０」を取る者はいなかった。私はかなり「オール１０」に近づいたことが何度かあった。◆さらに自慢話。私は中学２年生までは体育も美術も音楽もほとんど「１０」を取っていた。ただなにかしら取りこぼしがあり「オール１０」は一度もない。◆中学３年生から徐々に「１０」の数が減り始める。それでも地元の高校では１年生まではトップクラスの成績だった。２年生になりわけあって急降下。３年生以降は普通の人になってしまった。残念。◆（おかしいな？）今日は私の自慢話をしたくて書き始めたわけではない。主要５教科（英・数・国・理・社）と他の教科（体育・音楽・美術）について書きたかった。大学までは主要５教科の成績によって決まる。私立大学では難関と言われるところでも２教科試験や３教科試験もある。芸大や体育大でない限り（体育・音楽・美術）の成績は大学進学に関係ない。◆やっと本題に入る。「社会人として重要な、高校時代の教科はなにか。」敢えて順序をつけるとする。特に専門的な知識が必要な部署でない場合、私は国語・体育・美術・音楽・英語・社会・数学・理科の順のように思う。うーん、難しい。◆ただ、ただ、言いたいことは少なくとも大学受験時の（英・数・国・理・社）よりも（体育・音楽・美術）の成績の方が社会人としての成績評価に直結しているように感じているということ。子供の頃から塾に通い詰め込み教育で優秀な大学を卒業した者よりも体育・美術・音楽を愛し、素敵な恋をいっぱいしてきた若者の方が社会人としては期待できると思っている。